www.um.hom

　　中新网上海9月7日电 (谢梦圆)“环境问题关系到全人类的生存和发展，需要国际社会齐心协力、团结应对，不断扩大和深化合作，共同推动联合国2030年可持续发展议程的实现。”7日，上海市副市长刘多在全球环境科学家大会暨第七次全球环境展望第二次作者研讨会主论坛上说道。据悉，有来自30多个国家和地区的300多位代表参与该论坛，共谋全球环境保护与可持续发展大计。

7日，全球环境科学家大会暨第七次全球环境展望第二次作者研讨会在沪举行。长三角生态绿色一体化发展示范区执行委员会供图

　　当今，不同国家面临着不同的环境危机，保护环境刻不容缓。“过去很长一段时间内，我们都在为改善地球环境危机而努力，但是很遗憾对于未来的环境保护来说还不够。”GEO-7(The Seventh Global Environment Outlook，GEO即下述《全球环境展望》)全球副主席埃德加·古特雷斯·埃斯佩莱塔(Edgar E.Gutierrez-Espeleta)表示，生物多样性的退化、环境污染、气候变化已经带来了不可逆转的影响。希望能够通过GEO-7整合所有在环境分析过程当中的知识，让更多的高校、研究机构等参与其中，共同寻找行之有效的解决方案。

　　面临共同的危机，合作是人类解决环境问题的不二选择。《全球环境展望》就是全球合作的形式之一，是联合国环境规划署自1997年起组织编写的对全球环境状况、趋势和前景进行全面审查和分析的综合报告，对全球绿色发展和人类绿色未来具有重要的指导意义。

　　“寻找解决方案是GEO-7非常重要的转折点。”联合国环境规划署生态司司长苏珊·加德纳(Susan Gardner)在视频致辞中表示，来自全球各地的专家学者汇聚于此，共同讨论、分析如何解决地球面临的各种环境问题，通过促进对话、协作应对世界范围内的挑战，“希望能够找到最佳的政策、技术、行为的解决方案，真正实现人与自然的和谐共处，为我们自己一代，也为未来一代守护美好家园。”

　　中国一直坚定地支持着《全球环境展望》进程，并以合作的态度为环境问题的解决贡献出“绿色智慧”。

　　教育部国际合作与交流司司长刘锦介绍说，近年来，中国采取了一系列举措推进可持续发展教育，将可持续发展教育纳入教育整体规划，深度融入教学过程，并加强教育国际交流，“面向未来，我们将继续坚持以更加开放的姿态促进可持续发展教育领域的国际合作，推动优质教育资源共享。”

　　国家发展和改革委员会能源研究所副所长李忠在致辞中同样提及“合作”，“中国站在对人类文明负责的高度，积极参与全球环境治理，以更加积极的姿态开展绿色发展多边国际合作，推动构建公平合理、合作共赢的全球治理环境体系。”

　　“要实现全球的可持续发展，需要强有力的科技支撑，高校责无旁贷。”同济大学校长郑庆华说道。

　　具体而言，多年来，同济大学环境与生态学学科建立了多维度、跨学科的环境科学教育和研究模式，为推动发展中国家的绿色可持续发展贡献“中国经验”“中国方案”。

　　大会主论坛设立主旨报告、平行对话和平行分论坛，汇聚国内外顶尖环境领域专家、决策者、企业代表，共同探讨绿色可持续发展等关系全人类前途命运的重大议题。

　　本次大会由联合国环境规划署、同济大学、长三角生态绿色一体化发展示范区执行委员会联合主办。(完)

【编辑:刘欢】